Image - 2026-11-02 04:30

Создай одну готовую первую страницу ТЕОРИИ следующего учебного дня для книги «Подготовка к ОГЭ за 30 дней». Не разворот, не практику. Строго сохрани дизайн первых четырех референсов: белый фон, тонкие рамки со скруглениями, пастельные цветные карточки, четкая иерархия русского шрифта, диалог сверху, нижняя памятка. Вертикальный книжный лист. Не выдумывай номер дня и страницы, если продолжение неочевидно. Главный заголовок: «ОБОСОБЛЕННЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА И УТОЧНЯЮЩИЕ ЧЛЕНЫ». Заменить двух подростков на ДРУГИХ из пятого референса — девочку с косичками в розовом свитшоте и мальчика с темными кудрями в полосатом лонгсливе. Их внешность и простая плоская векторная графика точно по пятому референсу, по пояс, у каждого две руки. Небольшие рисунки, не мешающие теории. Реплики: девочка «Как отличить добавочное действие от уточнения?», мальчик «Задай вопрос и найди главное действие!». Заменить повторяющийся декор маленькими векторными изображениями раскрытой тетради, пера и лупы. Сохранить остальную систему оформления, профессиональную читаемую книжную верстку. Точный учебный текст в пяти компактных блоках, без бессмысленных сокращений и ошибок: 1. «ДЕЕПРИЧАСТИЕ И ДЕЕПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ». «Деепричастие обозначает добавочное действие: что делая? что сделав? Деепричастный оборот — деепричастие с зависимыми словами. Обычно выделяются запятыми независимо от положения». Примеры: «Прочитав письмо, Маша улыбнулась». «Маша, прочитав письмо, улыбнулась». «Маша улыбнулась, прочитав письмо». Выделить запятые контрастным цветом. «Главное и добавочное действия относятся к одному исполнителю: Маша прочитала и улыбнулась». 2. «КОГДА ЗАПЯТАЯ НЕ НУЖНА?» «• Устойчивое сочетание: Он работал спустя рукава. • Одиночное деепричастие в значении образа действия, тесно связанное со сказуемым: Он читал лёжа. • Между однородными деепричастными оборотами с одиночным союзом И: Открыв тетрадь и взяв ручку, ученик начал писать». «Не путай: Он шёл, оглядываясь. Здесь сохранено значение добавочного действия». 3. «ОБОРОТЫ С ПРЕДЛОГАМИ». «С НЕСМОТРЯ НА оборот обычно обособляется: Несмотря на дождь, мы продолжили путь. Значение уступки: хотя шёл дождь». «С ВОПРЕКИ, БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВВИДУ, ВСЛЕДСТВИЕ обособление зависит от смысла, распространённости, позиции и интонации: автоматически ставить запятые нельзя». Примеры: «Вопреки прогнозу погода улучшилась». «Экспедиция, вопреки тревожным прогнозам синоптиков, продолжила путь». «Различай: несмотря на дождь — предлог; не смотря на собеседника — деепричастие с НЕ». 4. «УТОЧНЯЮЩИЕ ЧЛЕНЫ». «Уточнение сужает значение предыдущего члена: от общего к частному. Оба отвечают на один вопрос; ко второму можно добавить «а именно». Чаще уточняются место и время». «Там, за рекой, начинался лес. (Где именно?)» «Завтра, в восемь утра, начнётся встреча. (Когда именно?)» «Уточнение выделяется запятыми, в середине предложения — с двух сторон. Не каждое соседство обстоятельств — уточнение: Встретимся завтра утром у школы». 5. Нижняя карточка «АЛГОРИТМ ОГЭ». «1. Найди грамматическую основу. 2. Есть добавочное действие? Проверь деепричастие и его зависимые слова. 3. Есть предлог? Учитывай его значение и контекст. 4. Есть сужение смысла — «где именно? когда именно?» Проверь уточнение. 5. Не забудь закрывающую запятую!» Маленькая строка «Сравни: определение — признак предмета; обстоятельство — признак действия». Отвести достаточно места всем блокам, избегать микрошрифта. Декор второстепенен. Только теория: практические задания будут на отдельной второй странице. Примеры авторские, не маркировать как задания из банка ФИПИ. При будущей практике предусмотреть повторение уже пройденного: грамматическая основа и ПГС/СГС/СИС, тире между подлежащим и сказуемым, односоставные предложения, однородные и обобщающие слова, типы сложных предложений, СПП и виды придаточных, типы подчинения, БСП с тире и двоеточием, разные виды связи, схемы, определения и приложения. На эту теоретическую страницу упражнения не добавлять.