Image - 2026-11-02 04:38

Создай одну готовую книжную страницу ПРАКТИКИ — вторую страницу учебного дня книги «Подготовка к ОГЭ за 30 дней». Стиль максимально точно по четырем приложенным образцам, особенно второй странице практики: белый фон, пастельные рамки со скругленными углами, чистая типографика, цветные заголовки, свободные поля. Вертикальная страница тех же пропорций, что второй референс. Не придумывай номер дня или страницы. Добавь маленькие новые плоские векторные рисунки на тему письма: конверт с листком и ручку, не мешающие чтению. Это одна страница упражнений, не теория и не разворот. Заголовок «ПРАКТИКА». Подзаголовок «Обособленные обстоятельства и уточняющие члены». Мелкая, но читаемая подпись «Авторские задания в формате ОГЭ». Не указывать, что задания взяты из банка ФИПИ: источник не проверен. Сохранить весь следующий русский текст точно, не показывать ответы и не выделять правильные цифры. Крупный читаемый основной шрифт, два блока упражнений и достаточно места для кратких ответов, минимум декора. Блок 1: «1. Пунктуационный анализ». Инструкция: «Укажи цифры, на месте которых должны стоять запятые. Если запятых нет, поставь прочерк». «А. Прочитав письмо (1) Оля (2) бережно сложила листок». Строка «Ответ: ______». «Б. Оля (1) прочитав письмо (2) сразу написала ответ». Строка «Ответ: ______». «В. Несмотря на сильный дождь (1) почтальон продолжил путь». Строка «Ответ: ______». «Г. Вопреки прогнозу (1) погода улучшилась». Строка «Ответ: ______». «Д. Там (1) у старого почтового ящика (2) мы договорились встретиться». Строка «Ответ: ______». «Е. Он писал (1) не покладая рук». Строка «Ответ: ______». «Ж. Открыв конверт (1) и развернув листок (2) я начал читать». Строка «Ответ: ______». Небольшая дополнительная инструкция: «В предложении Д обстоятельство места уточняет слово „там“. В предложении Г оборот тесно связан со сказуемым и не обособляется». Не выделять цифры ответов. Эта строка задает однозначный контекст для случаев смысловой вариативности, не удалять ее. Блок 2: «2. Повторяем изученное». Инструкция: «Прочитай текст и выполни задания». Текст с сохранением пунктуации: «(1) Вечером, около семи часов, я получил письмо. (2) Мой брат, участник экспедиции, писал о северных лесах. (3) Прочитав строки, написанные второпях, я понял: путешествие оказалось трудным. (4) Когда наступила ночь, я сел за стол, чтобы написать ответ. (5) Благодаря письму я узнал о планах брата». Вопросы: «А. Выпиши из предложения 1 уточняющий член». Одна строка для ответа. «Б. Выпиши из предложения 3 деепричастный и причастный обороты». Две строки для ответа. «В. Найди приложение в предложении 2. Укажи определяемое слово». Одна строка. «Г. Выпиши грамматическую основу второй части предложения 3. Определи тип сказуемого. Объясни двоеточие». Две строки. «Д. Определи виды придаточных и тип подчинения в предложении 4. Составь схему». Две строки. Нижняя компактная памятка: «ПРОВЕРЬ СЕБЯ: добавочное действие — деепричастие; „где именно? когда именно?“ — уточнение. При предлогах учитывай смысл и контекст!» Тематическое содержание: деепричастные обороты, предлоги несмотря на, вопреки, благодаря, уточняющие члены; повторение грамматической основы, СИС, БСП с двоеточием, СПП, придаточных времени и цели, параллельного неоднородного подчинения, схем, приложений и причастных оборотов. Остальные ранее пройденные темы не нужно насильно добавлять: ПГС/СГС, тире между подлежащим и сказуемым, односоставные, однородные и обобщающие слова, типы сложных предложений, последовательное и однородное подчинение, тире в БСП, разные виды связи, согласованные и несогласованные определения. Главный приоритет — аккуратная единая верстка книги, точная пунктуация, читаемость и место для работы ученика. Не добавлять ключ ответов.